Valdivino Sousa concede entrevista ao Portal Mundo da Matemática

O Matemático Valdivino Sousa concedeu entrevista ao portal Mundo da Matemática e fala sobre do método X Y Z que criou para ajudar os alunos aprender Matemática.  Na entrevista ele conta a importância do método, pois tem como objetivo proporcionar uma visão de aprendizagem de equação de 1º grau e expressões algébricas com o uso de objetos ilustrativos. É uma nova metodologia e consiste determinar uma forma de educação Matemática diferente da que existe. A seguir confira a entrevista. Continue lendo “Valdivino Sousa concede entrevista ao Portal Mundo da Matemática”

Introdução as frações

O símbolo significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero.

    Chamamos:

    seta.gif (248 bytes) de fração;

    seta.gif (248 bytes) a de numerador;

    seta.gif (248 bytes) b de denominador.

    Se a é múltiplo de b, então é um número natural. Continue lendo “Introdução as frações”

Matemática e negócios

Negócios
EXAME.com

Caixa libera R$ 3,8 bi no 1º dia de saques de contas do FGTS

EXAME.com  – ‎há 38 minutos‎
No primeiro dia de saques das contas inativas do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS), ontem (10), 1, 4 milhões de trabalhadores sacaram R$ 1,8 bilhões, informou a Caixa, seja em agências, caixas eletrônicos ou lotéricas. Outros R$ 2 bilhões …

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O conjunto de todos os conjuntos não existe

Com a reintrodução da Teoria dos Conjuntos no programa de matemática do 10.º ano de escolaridade e a referência ao paradoxo de Russell no caderno de apoio ao professor, pareceu-nos pertinente revisitarmos informalmente a temática “classe versus conjunto”. Pretendemos com este artigo motivar o conceito de classe própria e recordar brevemente a história dos paradoxos que estiveram na génese da Teoria Axiomática dos Conjuntos. Ilustrando que nem toda a coleção de objetos pode ser considerada um conjunto, encerramos o artigo mostrando que não existe o conjunto de todos os conjuntos.

Leia o artigo na íntegra: http://gazeta.spm.pt/get?gid=176

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